Ce voyage d’une durée de treize (13) jours en moyenne est organisé tous les deux ans pendant le mois de juillet (à la fin des classes). Nous alternons entre des destinations européennes et nord-américaines. En quelques mots, voici les voyages réalisés jusqu’à maintenant :

• Ouest américain (juillet 2011) Fort du succès de juillet 2007, nous retournerons dans l’Ouest américain. Ferez-vous partie du voyage?



• Autriche et République tchèque (juillet 2009) Une visite de la capitale autrichienne (Vienne) avec ses nombreux attraits touristiques qui nous a conduits par la suite dans l’Autriche Alpine avec ses lacs et glaciers. En direction de la République tchèque, nous avons visité Mauthausen pour la visite du mémorial de l’ancien camp de concentration nazi du IIIe Reich. Pour clore notre forfait, nous avons visité la ville de Prague, dont le centre-ville historique est inscrit sur la liste du patrimoine mondial de l’UNESCO.



• Ouest américain (juillet 2007) Les grandes villes de Los Angeles et Hollywood, San Francisco et son célèbre pont, la prison d’Alcatraz, San Diego, la visite du Grand Canyon, le spectacle inédit du Cirque du Soleil, une température de 48 Celcius, voilà tout un forfait pour les 48 participants de ce voyage.



• Londres-Paris constituait notre destination de juillet 2005. Quarante-huit élèves ont participé à cette aventure. Dans notre forfait, nous avons repris une grande partie des attractions du voyage vers la France (décrit plus haut) en ajoutant celles de la ville de Londres. Une expérience tout aussi magnifique caractérisée par la découverte de l'école de Ploërmel, lieu de naissance des Frères de l'Instruction Chrétienne.



• L’Italie (juillet 2001), ce pays riche en histoire, en architecture et en culture fut apprécié de tous. Les villes de Milan, Florence, Pise, Rome et Pompéi ont constitué nos principaux points d’attraction. La visite du Vatican et de Pompéi se révélèrent des moments forts pour plusieurs des participants. Notons également que notre avion nous a déposés à Nice, ce qui nous a permis de visiter un peu le Sud de la France en passant par la ville de Chamonix et de monter à l’Aiguille du Midi près du Mont Blanc.



• L’Ouest canadien (juillet 1999 et 2003) constituait une destination de choix. La vaste étendue du pays, sa diversité géographique et culturelle ont fasciné chacun des participants. Nous avons visité les grandes villes de Toronto, Détroit, Chicago, Winnipeg, Regina, Edmonton, Calgary, Vancouver et Victoria pour terminer avec la visite des Rocheuses.



• La France (juillet 1997) a retenu notre attention pour notre premier grand voyage. Nous avons visité le musée du Louvres, l’arc de Triomphe, la tour Eiffel, la plage du débarquement d’Arromanche, les champs Élysés, le Mont St-Michel, les différents châteaux (Chambord, Versailles, Clos Lucé) et le village d’Astérix.

Dans le but de mettre en pratique l’apprentissage de l’espagnol, les élèves du programme langues ont eu la chance de visiter l’Île de Cuba avec ses principaux attraits en mars 2004, 2006 et 2008. Une école en banlieue de la capitale, La Havane, reçoit nos élèves pendant la semaine de relâche.

La visite de l’école et la présence d’un correspondant sur place pour la semaine se sont révélées des éléments marquants du voyage. Ce périple reviendra tous les deux ans, en alternance avec le voyage de JND-Aventure. On se donne donc rendez-vous en mars 2010. Chaque année, plusieurs petits voyages d’une durée variable sont offerts à nos élèves du programme langues. Dans le but d’améliorer leur compétence en anglais, l’immersion permet une exposition réelle à des situations concrètes dans une langue étrangère.

Les élèves de 1re secondaire se rendent à Madawaska, Maine, pour une durée de 3 jours. Ils sont jumelés à un élève de l’école qui nous reçoit et chacun réside dans une famille. Les étudiants viennent nous visiter à leur tour un peu plus tard dans l’année.

Lorsque possible, les élèves de 2e secondaire participent au programme SEVEC et profitent d’un échange d’une durée de 7 jours avec d’autres élèves d’une grande ville canadienne. Les destinations sont variables. Parmi les expériences réalisées, nous pouvons mentionner les villes de Twillingate (Terre-Neuve-et-Labrador), Pugwash (Nouvelle-Écosse), The Pas (Manitoba) et Toronto (Ontario).

Les élèves de 3e secondaire participent à un camp de 2 jours à l’Université Bishop (Lennoxville). Ils ont l’occasion d’appliquer leurs connaissances en anglais par le biais de multiples activités en plus de visiter Montréal en espagnol.

Les élèves de 4e secondaire sont invités à participer au voyage vers les villes de New York et Washington où des visites en anglais et en espagnol sont prévues pendant le séjour.